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Apprendre une langue, construire des repères
Apprendre le français c'est comprendre un environnement, développer des repères, créer des liens et trouver sa place dans une nouvelle réalité sociale et culturelle.
Je-lie accompagne les professionnels qui interviennent auprès de personnes en apprentissage du français afin de favoriser leur autonomie, leur inclusion et leur participation à la vie culturelle.
À l'issue de la formation, vous serez en capacité de :
Mieux comprendre les besoins linguistiques et les parcours des apprenants
Adapter votre posture et vos pratiques d'accompagnement
Concevoir des ateliers favorisant l'expression orale, la confiance et les interactions
Mobiliser la lecture, les albums, les jeux et les ressources culturelles comme supports d'apprentissage
Prendre en compte les dimensions interculturelles dans vos accompagnements
Repères et outils mobilisés
Identifier les différents profils d'apprenants : FLE, alphabétisation, post-alphabétisation et illettrisme
Situer les niveaux de langue à l'aide du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)
Prendre en compte les dimensions interculturelles dans l'accompagnement
Animer des ateliers de conversation favorisant les interactions
Mobiliser la lecture, l'arpentage littéraire et les ressources culturelles comme leviers d'apprentissage
Pour qui ?
Réseaux de lecture publique (bibliothécaires salarié.es ou bénévoles)
Professionnel.les de l’animation et du médico-social
Enseignant.es
Educateur.rices, psychologues
Travailleur.euses sociaux·ales
Une pédagogie ancrée dans les réalités du terrain
Les formations alternent apports théoriques, mises en situation, analyses de pratiques, découverte d'outils pédagogiques et partage d'expériences.
L'objectif est d'outiller les professionnels, salariés comme bénévoles, pour mieux accompagner les personnes en apprentissage du français, tout en valorisant leurs langues, leurs cultures et leurs parcours.
Découvrez nos autres formations
Inclusion, illettrisme et illectronisme
Parentalité et petite enfance
Facile à lire et médiation culturelle
Des questions ?
Les personnes en apprentissage du français découvrent une nouvelle langue. Les personnes en situation d'illettrisme ont été scolarisées en français mais rencontrent des difficultés avec l'écrit. Les besoins d'accompagnement sont donc différents.
Une personne allophone est une personne dont la langue maternelle n'est pas le français. Elle peut être débutante ou déjà avancée dans son apprentissage du français.
Apprendre une langue, c'est aussi découvrir des codes, des références et des habitudes culturelles. Prendre en compte cette dimension facilite les apprentissages et favorise les échanges.
Les livres, albums, récits et supports culturels permettent de développer le vocabulaire, la compréhension et l'expression tout en créant des occasions de partage et de discussion.