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Mon fil conducteur : faire du lien
"Une formation est réussie quand les participants repartent avec l'envie et les moyens d'agir."
Aveline Jarry
Un parcours construit autour de la transmission et de l’accès aux savoirs
Une expérience de vie à l'étranger
Formatrice de formateurs et consultante, j’accompagne les professionnel·les qui souhaitent rendre la lecture, l’information et les pratiques culturelles plus accessibles à tou.tes, notamment aux personnes qui en sont les plus éloignées.
Une part importante de mon parcours s'est construite à l'étranger, pendant près de quinze ans en Syrie et en Turquie. Initialement formée à l’archéologie, j’ai travaillé dans ce domaine en Syrie avant de m’orienter vers l’enseignement dans des établissements scolaires français à l'étranger. J’ai aussi fait l’expérience de l’apprentissage de nouvelles langues et de nouveaux codes culturels. J’ai appris l’arabe dans un contexte choisi, jusqu’à ce qu’il devienne une seconde langue, puis le turc dans un contexte d'exil, où la langue était avant tout nécessaire pour comprendre, communiquer et gagner en autonomie dans la vie quotidienne.
Enseigner auprès de publics aux parcours très divers
Le retour en France après de nombreuses années à l’étranger a constitué une nouvelle expérience d’adaptation, dans un environnement transformé notamment par la place prise par le numérique et la dématérialisation des démarches administratives. Parallèlement, j’ai poursuivi dans l’enseignement au sein d’un lycée professionnel situé en quartier prioritaire, auprès de jeunes aux parcours très divers, dont certains étaient en difficulté avec l’écrit ou en apprentissage du français.
Former, accompagner, coordonner
Les cinq années passées au sein d’un centre ressources illettrisme et apprentissage du français ont constitué une étape importante de mon parcours, associant accompagnement et formation de professionnel·les et de bénévoles, ingénierie pédagogique, formation de formateurs et conduite de projets. Le travail mené avec des acteurs issus de différents secteurs et territoires m’a également permis d’approfondir les enjeux liés à l’illettrisme et à l’apprentissage du français, dans une logique de coopération et de réseau.
Mon parcours s’est également enrichi d’une expérience dans la coordination en santé, autour de la conduite de projets et de la coopération entre des acteurs aux métiers et aux cultures professionnelles très différents.
Un même fil conducteur : l’accès et l’autonomie
Tout au long de ces expériences, un même fil conducteur s’est dessiné : la question de l’accès et de l’autonomie. Accéder à une langue, comprendre une information, se repérer dans un environnement, accomplir une démarche, entrer dans un lieu culturel ou se sentir légitime pour ouvrir un livre ne va pas toujours de soi. La diversité de mon parcours est aujourd’hui une ressource : elle me permet de croiser les approches, de faire dialoguer des secteurs qui ne travaillent pas toujours ensemble et de construire avec les professionnel·les des réponses concrètes, accessibles et adaptées aux réalités des publics et des territoires.
Pourquoi "Je lie, ils lisent ?"
Je-Lie est né d’une conviction : pour rendre lecture accessible, il faut aussi créer des liens. Des liens entre les personnes et les livres, entre les publics et les lieux culturels, mais aussi entre les professionnel·les, les acteurs et les territoires.
« Je lie, ils lisent » traduit cette volonté de faire de la mise en lien un levier d’accès à la lecture et à la culture, en particulier pour celles et ceux qui en sont les plus éloignés.
Ce qui m'anime...
Je suis convaincue que la lecture, la culture et la santé culturelle constituent de puissants leviers d'émancipation.
Elles favorisent les rencontres, développent la curiosité, soutiennent les apprentissages et renforcent le pouvoir d'agir des personnes.
Je crois également que les projets les plus durables sont ceux qui se construisent avec les personnes concernées, en prenant appui sur leurs expériences, leurs ressources et leurs besoins.
Des collaborations au service des territoires
Je crois profondément à l’intelligence collective et à la richesse du croisement des regards, des compétences et des expériences.
Je collabore avec l'ANLCI (Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme), différents centres ressources illettrismes et le cabinet-conseil FAB Design. J’interviens également pour le CNFPT, le CRFCB Médiad'Oc et Lecture Jeunesse.
Selon les projets et les besoins, je privilégie la coanimation. Je travaille régulièrement avec Françoise Combe, bibliothécaire et sophrologue. Le croisement de nos expériences et de nos approches pédagogiques permet d’aborder une même problématique sous différents angles et d’enrichir les échanges avec les participant·es.
Ces collaborations font pleinement partie de ma manière de travailler : confronter les regards, décloisonner les approches et mobiliser des compétences complémentaires pour construire des formations au plus près des enjeux rencontrés par les professionnel·les.